Ce jeu, qui peut se jouer de la MS au CM2, permet de travailler les déplacements, la notion de cercle ainsi que le développement des stratégies et l’anticipation des procédures.
Ce jeu peut être également adapté en éduction physique et sportive.
DEROULE ANIMATION PEDAGOGIQUE CYCLE 1 ANNEE 2018/2019 : EPS
« Agir, s’exprimer, comprendre à travers l’activité physique »
Du 17/11 au 9/12/2018
Présentation et problématique:
Bienvenue dans ce parcours de formation à distance consacré à l’activité physique à l’école maternelle, il a été conçu pour une durée de trois heures à effectuer seul ou en équipe. Pour effectuer ce parcours vous disposez des documents à consulter dans le dossier « animation cycle 1 ».
Objectif :
Travailler sur la nouvelle dénomination des programmes 2015 pour l’éducation physique « Agir, s’exprimer, comprendre à travers l’activité physique » et plus particulièrement sur l’ajout du verbe « comprendre ». Pour rappel, le domaine d’activité des programmes 2008 pour l’EPS s’intitulait « agir et s’exprimer avec son corps ».
Si les champs d’activités restent semblables aux programmes précédents (4 grands domaines/objectifs caractéristiques), cette nouvelle version propose une approche centrée sur la capacité des élèves d’apprendre, de réussir et de prendre confiance dans leur pouvoir d’agir. Mais réussir ne signifie pas automatiquement « comprendre ». « Comprendre » permet de dépasser les réussites, ponctuelles ou hasardeuses, pour identifier ce qui les a permises.
L’enjeu de cette formation est de vous permettre d’articuler les problématiques du « faire, réussir, penser, comprendre » en EPS à partir d’une activité de jeu collectif et en prenant appui sur les axes suivants :
En fin de formation 2 grilles vous sont proposées, elles sont destinées à guider votre réflexion personnelle ou collective, il n’y a pas de retour demandé.
Déroulé :
Présentation et problématique de la formation –> 10 mn
Synthèse des programmes 2015 : diaporama 1 « Les programmes de la maternelle en EPS » –> 20 mn
Comment construire les compétences nécessaires pour jouer ensemble chez les TPS ? –> 30 mn
diaporama 2 et document 3
Qu’est-ce que comprendre un jeu ? diaporama 4 –> 15 mn
Comprendre un jeu : une mise en situation évolutive. –> 20 mn
Vidéo 1 et vidéo 2, le trésor des lutins.
Analyse de la mise en situation du jeu des lutins (document 7), veuillez y indiquer vos observations. –> 30 mn
Réinvestissement : individuellement ou en équipe choisissez une activité (objectif au choix) que vous pratiquez avec votre classe et remplissez à l’aide du document 9, le document 8. –> 45mn
Activité facultative pour aller plus loin : diaporama 11 sur le développement de l’enfant
Document annexe des programmes document 11« créer une dynamique d’apprentissage »
Documents à télécharger :
1. Diaporama les programmes maternelle en EPS 2015
2. Diaporama jeu collectif chez les TPS : le jeu de brique
3. Séquence jeu de briques chez les TPS
4. Diaporama les jeux collectifs en maternelle 2016 : récapitulatif
5. Vidéo 1 : Le trésor des lutins*
6. Vidéo 2 : Le trésor des lutins*
7. Document analyse jeu collectif
10. Ressources Eduscol maternelle : créer une dynamique d’apprentissage
11. Diaporama le développement de l’enfant
*Pour télécharger les vidéos, clic droit sur le nom puis « Enregistrer la cible du lien sous… » ; pour une lecture en ligne (dans votre navigateur), clic gauche.
Cet article est un extrait des documents d’accompagnement.
Il éclaire sur les premières étapes de l’apprentissage de la natation (maternelle) et
définit des objectifs qui peuvent être poursuivis en cycle 2.
Document à télécharger :
explorer le milieu aquatique doc accompagnement maternelle
Utilisation de l’outil numérique pour évaluer en EPS ; l’article vous présente un exemple d’utilisation d’outil numérique permettant l’autoscopie en EPS.
Présentation à télécharger :
Tablettes au service de l’évaluation en EPS (sans vidéo)
L’article rassemble les documents présentés en animation athlétisme cycle 3. Vous y trouverez un ensemble de fiches d’activités précisant les critères de réussite permettant aux élèves d’évaluer leurs réponses motrices en fonction des attendus.
Documents téléchargeables :
AnimAthle_Fiches
AnimAthle_Livret
AnimAthle_Peda
dossier_Kid_Athle
Présentation d’une expérimentation menée en classe maternelle afin de susciter les interactions langagières au travers de l’EPS.
Vous trouverez dans ce document des éléments issus des documents d’accompagnement d’Eduscol.
Les gestes professionnels importants de l’enseignant(e) en maternelle
Un aménagement de l’espace bien pensé : Des espaces qui répondent aux besoins spécifiques
Les objectifs :
Les enjeux, attendus et progressivité pour chacun de ces objectifs
Cet article vous propose un schéma d’analyse d’une leçon d’Education Physique et Sportive. Il se compose de 4 documents (disponibles en téléchargement en format Open Document, Microsoft Office et PDF) :
| Document | Open Document |
Microsoft Office |
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| Présentation des documents (Document Texte) |  |
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| 1- La posture de l’enseignant (Diaporama) |  |
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| 2- Le cadre théorique (Diaporama) | |
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| 3- Lire une séance EPS (Diaporama) | |
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| 4- La grille d’observable (Document Texte) | |
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